水中运动，游泳是目前国内最热门的投资行业，国家也对幼小学开展了游泳技能这项课程的推进；游泳可以增强抵抗力、水中自救、减肥，护肤，健美塑形，加强肺部功能，更主要是它还可以做为康复治疗最好的运动方式；在欧美国家，水中动动课程可以从0岁-80岁都是可以在水中进行的，专业的游泳教练和机械设备，对人体的帮助，比在陆地上运动效果更为明显和健康！

      那么，亲子游泳课程在中国呈现非常好的发展趋势，婴幼儿水中课程，对游泳教练的要求更高、更专业，做为一个专业的婴儿游泳馆中的游泳教练要具备哪些能力和素质呢？

亲子游泳教练要具备哪些素质和能力？

      一、安全知识

      1、对泳池布局--尺寸--形状、深度、坡度了解；

      2、更衣室布局；

      3、出口位置；

      4、深水区位置；

      5、医药箱位置；

      6、紧急救生器具使用方法（在必须时）；

      7、心肺复苏救生；

      8、电话位置；

      9、警铃位置（如果有）；

      10、正常运作流程；

      11、紧急处理计划（EAPS）；

      12、所有课堂中学生医疗情况。

      二、教学能力

      1、依照学员的个别能力进行教学和上课；

      2、确保所有学员随时安全；

      3、拥有正面能量；

      4、提供一个有激发性的学习课程；

      5、激励学员--称赞并鼓励他们；

      6、维持沉着的态度；

      7、启发信心；

      8、具备知识及自信；

      9、针对各人学习情况给予学习目标。

      三、创新能力

      “创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力。”具有较高的科技素养和创新能力，是知识时代对人才的基本要求。要培养创新人才，就必须要创新型的老师。

      创新型的早教老师就是要具备扎实的基础知识、广阔的视野以及善于综合、开拓新领域的能力，掌握创新知识的方法，具有勇于探索、敢于怀疑和批判的学科精神，善于吸收最新教育科研成果，将其运用到教学中，并有独特的见解，能够发现行之有效的新教学方法。简言之，教师的创新能力包括：独到的见解、新颖的教法、创新的思维、凸现的个性、探索的精神、民主的意识等。

      针对婴幼儿水育早教，它是脱离传统脖圈束傅，让宝宝在游泳时在水中充分放松，伸展，锻炼及游戏；新颖专业的水育教具，可以更好的帮助宝宝进行全方面的发展和技能的提升。

      四、良好的沟通能力与技巧

      苏霍姆林斯基说过：“老师的语言修养，在很大程度上决定着孩子在课堂上的脑力劳动的频率。”语言表达是一切教育工作者必备的主要能力。由于条件的限制，很多实事不能再现，需要教师依靠语言表达，把丰富的知识通过口头传授给学生。

      这就要求教师的语言准确清晰，具有学科性；简明练达具有逻辑性；生动活泼，具有形象性；抑扬顿挫，具有和谐性；因为0--6岁的孩子正是调皮、单纯、无知有趣的年龄，对于婴幼儿教学时，更考验老师的沟通能力与耐心，从水中唤醒到水中安全，帮助孩子适应水，感知水的浮力、阻力、让孩子喜欢水，培养孩子独立探索水的信心，专业水育教具的配合，让孩子在学习水中自救和游泳技能时，可以增加课程更多的兴趣。

      五、较强的组织能力

      组织能力是一个老师取得教育和教学成功的保证。缺乏组织能力和指导能力的老师，无论其知识多么广博，都难以完成教育和教学任务，尤其是0-6岁孩子的水中教学；组织教学的能力。老师能集中孩子的注意，灵活调节进程，活跃课堂气氛，控制教学环境，引导孩子的思维，发展学生的创新能力，维护泳池教学秩序，处理偶发事件等。

      新的教育理念：要更新教育观念。联合国教科文组织将“学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存”称为现代教育的四根支柱。实现教育的现代化，关键是教育观念的现代化，树立以人为本的教育观念。尊重孩子的人格、兴趣爱好、尊重孩子的自由发展，尊重学生的首创精神，发挥孩子的主体作用，挖掘学生的创造才能。